抚州2019年早教育婴指导师报考条件报考时间及报考

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以下是我对早教育婴指导师简单的概述，有不明白的地方欢迎电话或者加老师微信详聊

早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。

【培训对象】
家长、幼师、大学生、将从事幼儿幼儿早期教育的人士
早教培训涵盖亲子教育、蒙氏教法、奥尔夫音乐教育、多元智能、感觉统合等五大模块课程内容。同时每个模板自成核心课程体系，授课方式以面授培训和远程培训相结合，证书具有岗位培训的性、实用性、灵活性、性。
为加强早教师队伍建设、满足行业快速发展需求，促进早教行业教师能够尽快熟悉和适应早教教学、教研和管理工作。
国家认证《幼儿早期教育指导师》高级证书，可持证上岗，开班及推荐就业。

教育内容的误解。目的的失足必须导致学习内容的偏失。有些家长让孩子很早就学写识，读英语，学画画，学钢琴。但你看看周围那些过年学习十八般武艺的孩子，长大了有几个学有所成了？反而不少孩子一看到钢琴就想离开。过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。虽然还不能确切知道各种知识信息是怎样进入儿童大脑的，但是有一点是可以肯定的，那就是当儿童心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的。父母花一个小时的时间用提示卡片来教孩子，假如孩子感到焦急不安，那么这一小时里他就什么也没有学到。教育方式的误解。中国人长期习惯了灌输式教育，80后父母们自己是被灌过来的，也无形中接受了这些模式，虽然他们反对灌输，但又做不到不灌输。对话，互动，这才是早教的本质。