江西省考行测可能性推理指导思想

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可能性推理的加强题型中，有一种比较特殊的题型——前提型。很多同学一见到这种题型就“头大”，根本没有思路，选择选项全凭运气。接下来，中公教育专家来讲解一种比较简单的解决前提型题目的方法——搭桥法。
可能性推理中，论据对结论的支持是部分的，即论据的存在不足必然导致结论的成立。大多数情况下，论据与结论所讨论的概念未必一致，此时，便产生了概念的跳跃，我们将跳跃的概念建立联系，即为搭桥。例如，论据是：A是B，结论是：A是C。通过观察可以发现，论据讨论的A跟B的关系，结论讨论的是A跟C的关系，概念A在论据与结论中均出现，没有跳跃。而论据讨论的是概念B，结论讨论的是概念C，这两个概念间发生了跳跃，需要我们搭桥，即B是C。下面我们以一道题为例：
例：20世纪50年代以来，人类丢弃了多达10亿吨塑料，这种垃圾可能存在数百年甚至上千年。近日，一个科研小组在亚马孙雨林中发现了一种名为内生菌的，它能降解普通的聚氨酯塑料。科研人员认为利用这种的特性，将有望帮助人类塑料垃圾所带来的威胁。
科研人员的判断还需基于以下哪一前提?
A.塑料垃圾是人类活动产生的主要的废弃物种类
B.内生菌在任何条件下都可以很好地分解塑料制品
C.目前绝大多数塑料垃圾都属于普通的聚氨酯塑料
D.这种在地球上其他地区也能正常地存活生长
解析：首先分析题干的论证主线，论据：名为内生菌的可以降解普通的聚氨酯塑料，结论：利用这种的特性可以塑料垃圾带来的威胁。论据讨论的是与普通的聚氨酯塑料之间的关系，结论讨论的是与塑料垃圾之间的关系，在论据与结论中均出现，没有跳跃。而论据讨论的是普通的聚氨酯塑料，结论讨论的是塑料垃圾，二者存在概念的跳跃，需要我们进行搭桥，即塑料垃圾大多数都是普通的聚氨酯塑料，C项与此表述相符，所以答案选择C项。
通过这道例题我们发现，找到题干论据与结论中的跳跃概念，建立二者之间的联系，即搭桥，可以帮我们快速地解决这种前提型问题。希望大家多多练习，不久之后，你也能成为一名的“建造师”。