江西农商行招聘笔试申论超前消费与大学生财富观培养

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[精彩标题]
1.引导大学生消费是教育之责
2.“消费教育”不可缺失
3.大学生的消费行为需要“正三观”
[精彩开头]
示例一
每到开学季，高档手机、单反相机、笔记本电脑等贵重物品被不少学生列入到购物单上。有一些父母即便苦了自己，也不愿意苦了孩子，对于孩子的需求，大多都是“一概满足”;加上学生之间的相互攀比，不理性或过度消费，已经成了在校大学生间的普遍现象。开学“买买买”，一方面可能增加家庭的经济压力;另一方面，也关系到学生节俭、理性消费观的培养。
示例二
从节衣缩食到“该花就花”，急剧的社会变迁难免会影响人们的消费观念。在物质主义、消费主义和享乐主义的驱动下，一些年轻人成为“月光族”。与之相对于的是，另外一些年轻人却对“超前消费”保持了一定的距离，他们更倾向于“有节制消费”。消费作为一种生活方式，也是塑造自我认同和社会认同的过程;一些年轻人“该花就花”甚至陷入债务危机，在本质上就是社会认同的走偏与错位。
[精彩结尾]
示例一
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。大学，人生阶段，大学生，让人艳羡不已的群体。作为这个群体里的每一员，都应该自觉树立合理的消费观，做到“君子爱财，取之有道，用之有节”。根据日常需求，合理安排消费支出，坚持投资学习为主，日常勤俭节约、保证全面发展的原则，认真规划消费项目，让每一笔合理支出都能用到实处。培养健康的消费习惯，养成良好的品德，全面发展自己。只有这样，才能在未来承担起民族伟大复兴的重任。
示例二
一个多元的时代，必然会有多元的消费文化。“想花就花”关键在于量力而行。年轻人要想赢得他人的社会认同，依靠“表面功夫”并非长久之计;只有树立正确的财富观、消费观，年轻人的荷包才会越来越鼓，他们的精神家园才会更有生机与活力。