抚州拥有早期教育指导师证好找工作吗能找什么工作呢z

近年来，随着中国婴幼儿早期教育行业的快速发展，机遇与挑战并存，一方面行业内对婴幼儿早期教育专业人才的需求越来越大，另一方面围绕着从业人员的职业技能、职业道德、专业知识考评的问题不断凸显。婴幼儿早期教育行业不仅需要专业人才，更需要一个科学、规范、标准化的考评培训体系，培养出更多专业的精英人才。dsjyliupingping

报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）

01观察行为，1岁的成成能坐下来自己看绘本了。我们小区的妈妈们看到，通常会发出感叹：为什么别人家的就这么听话呢？为什么我家就是爬来爬去呢？其实，这和是不是别人家的没有多大关系，问题的关键是妈行为。首先来说说，多大的时候可以开始看绘本了呢？1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！当能够自己爬，有意愿伸手拿东西的时候，就表示开始探索这个了，这个时候是引入绘本的好时机。8个月的时候，我就给成成看绘本。1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！套绘本是《幼儿认知小百科》。

创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：

我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。

利用角色扮演，挖掘读物的功能：

角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。

设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：

在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。

青少年事务工作者，青少年社会工作者。学院为了推进就业，充分发挥各二级学院的自身优势，量身定制就业方案。在就业季，每个二级学院都会结合自身专业特色组织多次专场招聘会，为学生提供多种选择，平均每场招聘会提供就业岗位百余个；同时，有针对性的开展就业指导活动、成立就业工作小组，由专门老师结合学生自身特点，帮助同学选择适合的工作岗位。加强校企合作，例如计算机应用专业和软件与信息服务专业学生结束全部课程后入驻位于天津的中软国际软件园区，进行为期一个月的封闭式项目实战，实训采用“真实的企业环境、真实的项目案例、真实的项目经理、真实的工作压力、真实的工作机会”（简称5R），在实训期间体会国内一流软件企业的工作环境和技术标准。

依据《关于加强职业培训促进就业的意见》和《关于当前发展学前教育的若干意见》的精神，切实解决学前教育师资短缺问题，培养更多幼儿教育工作者。人力资源和社会保障部教培中心与北京百志诚技术培训学校在各省市依据三年国培行动计划开展《早期教育指导师》岗位能力培训，本学会为福建省承办该培训的单位，欢迎园长、投资人、早教中心教师、幼儿园骨干老师等幼教工作者踊跃报名参加.